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Enviar a email | BUENAS PRÁCTICAS DE E-LEARNING en | Por Manuel Fandos el 19-Mar-2009 |
La ANCED -Asociación Nacional de Centros de E-Learning y Distancia- (en la que MasterD participa de forma activa a través de su Comsión de Tecnologia) con motivo de su 30 aniversario ha auspiciado un libro que Masterdopina recomienda a todos sus lectores.
Se trata del libro: «Buenas prácticas del e-Learning» y que está accesible para todo el mundo.
Es una obra colectiva que coordina ana Landeta Echevarría y en la que participan algunos centros que están en la vanguardia de la formación en España como MasterD.
Traemos aquí la reseña que la revista e-leraning review hace del mismo:
«En los primeros capítulos del libro se estudia el papel fundamental que el e-Learning tendrá en Europa a través de una oferta educativa variada y de calidad, y marca las líneas a seguir para acercar una educación superior de calidad a personas, que por diversos motivos, como su situación geográfica, circunstancias sociodemográficas u otras necesidades, no pueden acceder a la formación tradicional.
El principal reto es conseguir que la población se familiarice con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, el fomento de la alfabetización digital y la formación del profesorado, la toma de acciones para la promoción del e-Learning en Europa, entre otras.
Las plataformas de teleformación y el hermanamiento electrónico cobran especial importancia en cuanto a movilidad virtual se refiere. Los campus on-line se convierten en la herramienta fundamental que permiten la cooperación entre las diferentes instituciones educativas, el desarrollo de planes de estudio conjuntos, acuerdos de evaluación, convalidación y reconocimiento de competencias.
No deja de lado la trascendencia y el impacto de la utilización de las herramientas colaborativas que se establecen con la Web 2.0. La virtualización de las asignaturas y la utilización de las tutorías telemáticas, el diseño de actividades de aprendizaje on-line, etc., se ponen de manifiesto para asegurar que el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje serán elementos de primera magnitud.
Al explotar las ventajas que ofrece la “nueva generación Web”, se aprecian las exigencias del desarrollo social, económico y cultural de las sociedades que hacen que los adultos se conviertan en los nuevos demandantes de Educación, no sólo por el placer de perfeccionar sus conocimientos o de contribuir a su propio desarrollo sino para poder hacer frente a las necesidades de sus sociedades y ofrecer las potencialidades máximas de una colectividad educada».
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