Hoy traemos a nuestro blog una reflexión que pretende ubicarse en medio de dos extremos más frecuentes, a nuestro juicio, de lo deseado.

Por un lado, una postura clásica y conocida por todos: «la letra con sangre entra»? y es cierto, pero nunca nos dijeron que la «sangre» tenía que ser la del docente, porque tenía que dejarse alma vida y corazón en el esfuerzo de su tarea.

La otra, no menos peligrosa: «el niño, sobre todo, tiene que ser feliz» y es cierto, pero no lo es que la felicidad sea sinónimo de falta de esfuerzo o sacrificio personal. ¿Acaso no es uno feliz cuando goza de un cuerpo escultural? Y ¿no es cierto que para conseguirlo hay que hacer muchos esfuerzos en un gimnasio, por ejemplo?.

Nosotros creemos que se puede conjugar el esfuerzo con el divertimento. Es más, la tarea docente, debería buscar muchas veces la parte lúdica de lo que trata, para hacerla más atractiva (sin que por eso se pierda la esencia de lo que se quiere o debe enseñar).

Le proponemos al lector de este blog que utilice un librillo muy sencillo, ameno y de fácil lectura:

«Juega con la imagen. Imagina juegos».

Por otro lado, y para quienes quieran resultados más rápidos y que no precisen más elaboración que la reflexión didáctica necesaria, les recomendamos que visiten el «Rincón de los juegos»

En todo caso, desde MasterD tenemos claro que el esfuerzo es más llevadero cuando tiene asociado algún elemento de sorpresa o lúdico. Por eso, en nuestro medio centenar de delegaciones por el mundo tenemos a gala que nuestros entrenadores utilicen lo que llamamos el «factor X». Se trata de elementos sorpresa que vamos introduciendo en el itinerario de nuestros alumnos en determinados momentos. Eso sí, siempre que los mismos estén siguiendo nuestro Sistema P8.10

En todo caso, es (puede serlo, por lo menos) un juego el leer las noticias, analizarlas, utilizarlas didácticamente e, incluso, convertirse en creador de conocimiento a través de las posibilidades que nos ofrece la web 2.0.

Antes de entrar en filigranas de creación, propongo que visitemos algunos diarios digitales, los leamos y veamos el provecho que podemos sacar de ellos en nuestra tarea docente.